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Façonner l’avenir de l’apprentissage et du perfectionnement au Canada
English | 7 avril 2026
Le monde du travail au Canada évolue rapidement
L’automatisation, les outils numériques et les nouveaux modèles de travail continuent de transformer les emplois dans tous les secteurs, et les employés ont besoin d’avoir accès à des occasions d’apprentissage de qualité pour actualiser leurs compétences. Les formations proposées par l’employeur permettent aux employés d’acquérir les compétences nécessaires pour s’adapter, assumer de nouvelles responsabilités et aborder les changements avec assurance.
Lorsque les employeurs investissent dans l’apprentissage et le perfectionnement, ils renforcent leurs équipes et contribuent à la résilience de leurs organisations.
La formation ouvre également des portes. Les employés qui ont accès à des occasions d’apprentissage adaptées à leurs besoins et à leurs objectifs comblent leurs lacunes en matière de compétences, surmontent des obstacles structurels et professionnels et tirent parti de possibilités d’avancement qui pourraient autrement leur être inaccessibles.
Dans le cadre de notre étude de 2025, de jeunes employés nous ont indiqué que le développement de carrière, le perfectionnement des compétences et les possibilités d’apprendre en travaillant influençaient fortement leur choix de milieu de travail et leur décision de rester en poste ou non. Sur un marché du travail concurrentiel, il importe de proposer des occasions d’apprentissage enrichissantes1.
Importance pour le Canada de disposer de meilleures données sur la formation en entreprise
L’apprentissage et le perfectionnement jouent un rôle de plus en plus important dans la stratégie de gestion de la main-d’œuvre. Les employeurs canadiens ont besoin d’information fiable et à jour sur les types d’apprentissage les plus efficaces, les personnes qui y ont accès et les effets sur la main-d’œuvre des investissements dans l’apprentissage. Sans ces données, les organisations risquent d’investir trop peu, d’affecter leurs ressources de manière inefficace ou d’aggraver involontairement les inégalités existantes.
Dans ce contexte, une question cruciale s’impose : les employeurs canadiens disposent-ils des données probantes nécessaires pour concevoir, déployer à grande échelle et maintenir des programmes de formation en entreprise qui répondent aux besoins actuels et futurs en matière de compétences?
À l’heure actuelle, ce n’est pas le cas, et notre étude vise à remédier à la situation. Nous produirons des données probantes propres au contexte canadien qui aideront les employeurs à élaborer des stratégies d’apprentissage efficaces, à répondre aux nouveaux besoins en compétences, à stimuler la productivité et à renforcer leur compétitivité.
Il n’existe aujourd’hui aucune ressource comparable, et les appels se multiplient pour obtenir une vision plus claire du fonctionnement concret de la formation parrainée par les employeurs2. Nos conclusions aideront les employeurs, les décideurs, les éducateurs et les chefs de file du secteur à prendre des décisions éclairées au moment où ils doivent s’adapter à un marché des compétences en pleine mutation.
Il est urgent de disposer de données plus récentes et de meilleure qualité sur la formation parrainée par les employeurs au Canada afin de permettre aux décideurs, aux chercheurs et aux employeurs de bien cerner les schémas et tendances, et de disposer d’une base solide sur laquelle fonder leurs décisions relatives aux politiques et aux investissements.
– Munro et Lamb, Employer-Sponsored Training in Canada
Approche de recherche
Nous mènerons une enquête nationale auprès des employeurs et des employés et la combinerons à des études de cas ciblées. Cette approche nous permettra de clarifier les pratiques actuelles à l’échelle du pays et, ainsi, d’offrir aux organisations canadiennes des données fiables et des conseils pratiques pour orienter leurs décisions en matière d’investissement dans l’apprentissage et le perfectionnement.
Nous interrogerons des employeurs de toutes les régions et de tous les secteurs quant à leurs stratégies en matière d’apprentissage et de perfectionnement. L’enquête auprès des employés permettra de recueillir le point de vue de ces derniers sur l’accès aux programmes, la valeur de ceux-ci et l’expérience vécue. Des études de cas mettront en lumière les approches innovantes mises en œuvre au sein d’organisations canadiennes.
L’ensemble de ces données probantes permettra d’avoir une vision complète du fonctionnement concret de l’apprentissage et du perfectionnement et de déceler les nouvelles occasions.
Résultats de l’étude
Ce projet fournira des renseignements clairs et exploitables, notamment :
- des données comparatives sur la manière dont les organisations canadiennes abordent l’apprentissage et le perfectionnement, y compris sur la façon dont les employeurs déterminent les compétences recherchées, mettent en œuvre des pratiques d’amélioration des compétences et de reconversion professionnelle, reconnaissent les titres de compétences, investissent dans la formation et évaluent l’incidence de celle-ci;
- des analyses des motivations, des obstacles et des décisions qui orientent le choix des employeurs entre des fournisseurs d’occasions d’apprentissage et de perfectionnement internes ou externes;
- une vision claire des expériences et des attentes des employés, notamment en ce qui concerne la valeur perçue, l’accès, la qualité, les lacunes en matière de compétences, les obstacles à la carrière et les méthodes d’apprentissage privilégiées;
- des données probantes montrant l’influence de l’apprentissage et du perfectionnement sur la fidélisation, le recrutement et les réorientations professionnelles selon les fonctions, les secteurs, les régions et les groupes démographiques;
- une analyse économique des investissements nécessaires pour répondre aux besoins actuels et futurs en matière de compétences au Canada.
Appel à participation
Nous souhaitons recueillir les témoignages de leaders qui façonnent l’apprentissage et le perfectionnement au Canada. Si vous travaillez dans le domaine de l’apprentissage et du perfectionnement, ou si votre organisation a recours à des pratiques de formation innovantes, communiquez avec nous. Nous aimerions connaître votre avis.
Ressource : Lindsay Coffin, chercheuse principale
Courriel : [email protected]
- Borba, Diogo, et Lindsay Coffin, « Inside Total Rewards: What Matters Most to Employees », Le Conference Board du Canada, 15 juillet 2025.
- Munro, Daniel, et Creig Lamb, « Employer-Sponsored Training in Canada: Practices, Investments and Gaps », Toronto : Centre des Compétences futures, 2023, p. 5.
Partenaires du CCF
Signal49 Recherche assume l’entière responsabilité des résultats et conclusions de cette recherche.