Équité des sexes, diversité et inclusion : Perspectives du milieu des affaires et de l’enseignement supérieur

Name: Équité des sexes, diversité et inclusion : Perspectives du milieu des affaires et de l’enseignement supérieur
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Education & Skills

April 19, 2018

DEI Research People and Culture Skills and Workforce Development

Author: Eleni Kachulis, Jessica Edge, Matthew McKean

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En compagnie de représentants des secteurs public et privé, les membres du Réseau sur la qualité dans les universités se sont réunis au début de 2017 pour discuter des façons d’améliorer la culture et les pratiques de leadership entourant l’équité hommes-femmes, la diversité et l’inclusion dans l’enseignement postsecondaire (EPS) et le secteur privé au Canada.
Ce rapport explore les points de vue exprimés à la réunion, dans le but de poursuivre la conversation sur l’équité hommes-femmes au Canada, d’encourager les décideurs à passer à l’action et d’approfondir la réflexion sur les suppositions susceptibles d’influencer notre jugement.
La parité des sexes présente des avantages publics et privés pour le Canada – elle nécessitera des efforts concertés de la part des gouvernements, des employeurs, des établissements d’EPS et d’autres acteurs.
Les établissements d’EPS ont un rôle inestimable à jouer pour favoriser une meilleure équité entre les sexes sur les campus et à l’extérieur. Pour provoquer un véritable changement, il faudra que toutes les parties prenantes unissent leurs efforts.
L’équité des sexes favorisée par la réflexion conceptuelle; la sexospécificité et l’innovation; les pratiques de recrutement et de maintien à l’emploi ouvertes à tous; et la diversité hommes-femmes sur les campus sont des thèmes abordés dans le rapport.

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En 2017, des dirigeants d’universités et d’entreprises se sont réunis pour discuter de l’équité hommes-femmes, de la diversité et de l’inclusion dans l’enseignement supérieur et le secteur privé au Canada. Ce rapport explore les points de vue et les recommandations formulés à cette réunion.

Cette publication comprend un résumé en français, suivi d’une version anglaise du rapport intégral.

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