Performance du Canada au chapitre de l’éducation postsecondaire : comparaison internationale

Cette mise à jour sur l’état des compétences et de l’éducation postsecondaire (EPS) compare la performance du Canada à celle de 15 pays membres de l’OCDE comparables sur le plan économique et social. Le rapport mesure des indicateurs concernant les intrants, les extrants et les résultats, c’est-à-dire les ressources et la participation au système de l’EPS, l’aboutissement de l’éducation directement attribué au système d’EPS (p. ex. le niveau d’instruction) et des indicateurs socio-économiques plus généraux (p. ex  l’emploi). Nous utilisons comme nomenclature commune pour décrire et comparer les systèmes la définition des niveaux 5 à 8 de l’EPS donnée par l’UNESCO dans La classification internationale type de l’éducation (CITE). La plupart des données viennent de l’OCDE. Le rapport se termine par six recommandations visant à rendre le système d’EPS canadien plus efficace et plus compétitif.

Ce rapport a été préparé avec l’appui financier du Centre pour les compétences et l’éducation postsecondaire du Signal49 Research du Canada.